低于預(yù)期，寫得太急了，UI本來就是爭議極大的主題，人腦并非只有神經(jīng)元連接（電/邏輯），《教授与女学生》大结局還要考慮神經(jīng)遞質(zhì)和價(jià)值系統(tǒng)（化學(xué)/模擬），按達(dá)馬西奧的軀體標(biāo)記說，情緒就是身體狀態(tài)的體現(xiàn)，所以很難解釋情緒如何模塊化地加載，說到底，主觀性是無法還原的黑箱。劇作基于某種現(xiàn)實(shí)主義，對科技巨頭、北美社群和國際局勢的想象反映本時(shí)代氛圍，《教授与女学生》大结局最終，劉宇昆式地，探取人際關(guān)系的核心：人作為“愛的算法”，無論以何載體，都要置身“長逝的時(shí)流”，代碼缺陷就顯示了設(shè)定對mortal的矛盾態(tài)度（靈魂不滅2.0）。急于展開世界大戰(zhàn)的規(guī)模，《教授与女学生》大结局使得后半段劇情倉促而渙散（女宇航員線完全是第二季鋪墊），露出普通美劇的廉價(jià)咋呼感。不過還是很高興看到對二次元的融合，EVA和攻殼機(jī)動隊(duì)同時(shí)被致敬，包括勞瑞那一點(diǎn)少佐感。